天天中文网

手机浏览器扫描二维码访问

第46章（第1页）

此为防盗章　　积跬步至千里，陆校长坚信，眼下这三个球球蛋蛋的小破专业，就是他伟大事业的第一小步。

然而开学在即的大好晨光中，三个“小步”的院长一起愁云惨淡，向校长展示了冰冷的现实。

机甲操作系的院长是个暴脾气，不等校长讲完对新学期的美好展望，上来就抢话：“陆校长，我是教不下去了，我院上学期不及格率百分之九十，这还是期末考试所有科目分数都开根号乘以十的结果，您说怎么办吧！”

机甲机械设计院长面无表情地补了一刀：“我院不及格率百分之百。”

陆必行听了这骇人听闻的数字，宽容地说：“设计专业对基础知识要求比较高，没关系，大不了我们延长学制，您看，第一年是不是也不要太严格了，差不多的给提几分，让他们及格算了。”

“提不起来，”设计院长一脸哀莫大于心死，“如果按照百分制计算，那我院学生只有一个人平均分上两位数了。”

陆必行：“……”

“我院就不说了，没数据，”信息科学院长是位面容清矍、白发苍苍的老人，说话慢悠悠的，“校长啊，我不知道您招生广告是怎么做的，好多报考本专业的学生都认为我们是教怎么打探小道消息的，我跟他们解释，说我院不是间谍系，也不叫特务系，结果呢——报道来了四十九个，退学了五十个。也就是说，我现在只有新生，没有二年级了。”

陆必行把老院长的话从头捋了一遍：“……退学的比报道的还多是怎么回事？”

老院长说：“有个学生报道手续走了一半，发现学校里有一帮小混混是他仇家，怕挨打，直接跳到了退学程序。”

学校的老师是陆必行走遍第八星系，从犄角旮旯里挖出来的学究，在第八星系，均属于濒危物种。

众学究们来时，都以为自己会得天下英才而教，从此踏上追求知识和真理的大道。谁知来了以后，干的都是动物园管理员的活，实在有辱斯文。

三个院长围坐在一起，用六只眼睛控诉校长这个大忽悠。

陆必行八风不动：“这应该是教材和课程大纲不合理的问题，之前我都是私下里带几个学生，第一年正式办学，没有经验，下次再遇到这种情况，大家可以及时提起教学会议，我们随时修正嘛。”

“陆校长，”机甲操作主任说，“您知道初等学位证多少钱一张吗？”

第八星系教育体制和其他地方不同，比较简单，只分“初等”和“高等”两档，初等就是基础教学，在公立学校按部就班地念上十五年也行，自学成才、然后到政府指定地点考个证也可以，取得初等教育证书，就可以参加职业培训，选择就业了，或者选择继续研究深造，进入高等教育阶段。

当然，高等教育不是想选就能选，整个第八星系中，共十八颗行星上有居民，高等学府只有十一所，其中六所已经倒闭，只剩下光秃秃的校址和保安两三个，防止流浪汉和犯罪分子们把学校当成窝点。

绝大多数人可能都不知道大学长什么样。

上学读书，没个屁用——这是第八星系的常识。

在这种情况下，星海学院开办第一年，就有百十来个学生来报名，第二年更是收到了三百多份申请材料，甚至有了“录取率”这种东西，实在是第八星系一大奇迹。奇迹的诞生不是因为陆校长格外英俊潇洒，而是因为相传，星海学院的后台是四哥。

这毕竟是一个大学要抱流氓大腿的年代。

“三十块钱假证，保质保真，额外再加一百零八，可以定制全套申请材料，申请包过——想见四哥吗？想进黑洞吗？只要一百三八，买不了吃亏买不了上当，”信息科学院长说，“对，就是从我院退学的那伙人干的。”

陆必行：“……”

设计院长天生一副很丧的八字眉，此时八字眉倒垂，越发愁苦：“陆校长，您招来的学生，基本都是为了围观那位先生来的，混混就算了，还是文盲混混，我们虽然致力于做园丁工作，但是非得让我们种下一整个花园的活耗子，也太强人所难了。”

陆必行心里飞快地掐算了一下自己的卖身费，微笑着开始装神：“话不能这么说，每一段伟大的路上最初都布满荆棘，每一个先贤都曾被视为移山的愚公，古谚有云‘只有通往地狱的路，才铺满善意的鲜花’，困境难道不是抵达梦想的必由之路吗？”

三位院长好似三棵霜打的茄子，一同垂下了头，校长这口馊鸡汤实在难以下咽。

陆必行：“我知道诸位辛苦，所以决定今年给所有教职员工涨工资，没人涨百分之二十。”

茄子们悄然长出了新芽，焕发了一点活气。

陆必行自己一人分饰两角，唱完红脸又唱黑脸，说到这，他脸色又是一冷：“根据不完全统计，第八星系各大行星初等学校的辍学率高达百分之九十，申请材料里绝大多数人没有完成初等教育，证书也是假的，这我知道，可辍学不一定都是自愿的，你们又怎么知道，这里头没有千方百计想抓住一线希望的学生呢？各位同事，你们知道在同一个世界，与我们相隔不远的其他星系中，已经不需要初等教育了吗？”

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

“伊甸园……”不知道谁应了一声。

“伊甸园，”陆必行站了起来，双手背后，侃侃而谈，“伊甸园里的孩子会在十岁以前，由精神网络把基础知识直接灌输进记忆里，他们管这个叫‘无痛学习’，躺进营养仓里睡上一个月，就跟开悟一样，自然掌握知识，诸位能想象吗？他们根本不用像我们一样反复背诵、反复遗忘，来回误入歧途，苦苦求索找不到人来指点。你们嫌弃学生基础差，从这个层面上来说，我们在座每一位基础都差，我们一出生就输在了起跑线上，但那又怎么样？我们可以修改教材，一点一点来，慢慢教，让学生慢慢学。动辄放弃别人，你们对得起曾经困顿迷茫的自己吗？”