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丢失的手表一（第3页）

我眼神示意高宇继续解释。

“假设是我们班的人干。盗窃只可能发生在上午语静希离开教室到午休之前或者体育课结束后到我们来到教室之前这两段时间之间。”

的确如此，首先排除会有人在午休的时候又跑到教室来这种可能性。

有着监控，午休前还有学生会的人检查宿舍人员人数。午休时还会有老师巡逻，宿舍门口的值班室同样也有值班老师。

所以无论在什么情况下，我觉得都不会有人敢冒这么大的风险。

那么只有语静静离开教室后短暂的几分钟和我们体育课下课后到我们回到教室这短暂的几分钟里的两种可能了。

但是第一种情况也不太可能——同样因为监控的存在。

假设盗窃者在语静希离开教室后又十分接近午休的短短几分钟里实施盗窃。那么只要一查看监控，就可以知道是谁在语静希离开后又来到了教室，这样那个人就完全脱不开嫌疑。

所以很明显这种假设就显得很没有说服力，只有在其他可能性都被推翻后才有可能考虑这种情况。

所以我认为就算真的有人在语静希离开教室后又来到教室，也不会在那个时间内实行盗窃。

“而我认为最有可能发生在在我们体育课结束后的这几分钟的时间里，加上我们班的人很快就会赶到教室，所以我觉得语静希的手表极有可能还在偷窃者的身上。”

“原来是这样啊！”

我惊奇的喃喃。

所以真的会如高宇所说吗？

我带着这个疑问开始了这节地理课。而我现在要做的就是暂时放下好奇心。

不过并不是所有人都能调整过来。

…………

课程过了一半，我不禁瞟了那方一眼——语静希望着课本的眼神有些呆滞，很明显她的注意力早就不在那些文本上了。

看来今天丢失手表对她影响挺大的。

其实说实话——从一开始我脑海里就冒出一个疑问。

尽管我讨厌思考；但是这个疑问让我产生了浓厚的兴趣，让我不禁再次审视这件突发事件。

——“文正才同学！”

“欸。”我先是楞了一下，然后回过神来看向地理老师。

只见他冷冷的对我说：“请认真听讲不要发呆了！”

“唔。”我身子颤了一下，立刻进入了听讲状态。

……

“……文正才？”

我不禁向那边看去——只见他的眼神掠过一丝惊慌后又马上恢复了平静。

我眨了眨眼，又收回目光到课本上。

说实话我根本无法集中注意力。

——现在，我恐怕只能去依靠高宇了啊。

我不禁只觉得苦涩。

…………

终于度过了四十五分钟，伴随着铃声想起就意味着这节地理课结束了。

——那么就让我看看结果吧。

我十分期待这次搜查。