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我这几天没翻墙没打架斗殴啊。

“跟我去图书馆，”唐寒指了指室内，“找你谈分组的事儿。”

几个小男生笑起来。

他们都知道他们老大是被和小自闭分到一组了的。

被唐寒“抓”进图书馆，盛夜行的脚步声都放轻了。

他一个对学习不怎么上心的人，总觉得学霸是特别牛逼的，怕惊扰了谁。

唐寒够直接，开门见山：“夜行，你昨天不是说想跟路见星一组吗？你要真心想，就先听我说说。”

“我真心，”盛夜行的手指在兜里捻烟，“您说。”

唐寒还在想怎么开口，盛夜行按捺不住好奇心，问道：“对了老师，路见星……他按日期说周几那技能是怎么回事？”

“他患了这种病往往专注力会更强，性格也更偏执，也有很少一部分孩子很聪明，一旦想练成什么本事，就真的钻进去研究了。”唐寒说，“他说是自己算的。”

“临时算的？”盛夜行差点儿把滤嘴掐坏了。

“对。”

滤嘴真掐坏了。

唐寒看他安静不下来，“手放兜里在捏什么？”

盛夜行抬眼，“您来一根儿么。”

“……”唐寒决定跳过这个话题。

从图书馆的历史书籍区域绕到医学类，唐寒找了几柜书，边走边说，“其实，要治疗他的办法不多，比如人际关系训练法、应用行为分析疗法等等……但是路见星现在已经这么大了，他的个体思维已经形成了。对他来说，没有能针对核心症状的特异性药物，但吃药能改变一些情绪和行为症状。”

“那我要做的是什么？”

盛夜行看似漫不经心地，其实心里把这些话全咀嚼了一遍。

唐寒说：“干预他，多‘侵入’他的生活。虽然对他来说，最好的时候是独处，可这样会严重影响交际能力。”

盛夜行想了想，“他有交际能力？”

“微乎其微。”

“那我做的都是无用功？”盛夜行随手拿下书架上一本略显老旧的小册子。

“也不一定……你需要让他情绪波动大一些，比如笑，比如感动。”

唐寒犹豫一会儿，“实在不行，哭和发怒也可以。”

“后两个挺简单，”盛夜行翻开一页，“前两个难。”

唐寒看他不靠谱的样子，有点儿紧张了，“但你不能欺负人。”

“我欺负他干嘛啊，他是能给人欺负的样子么？”

倾听老师说话的间隙，盛夜行明显走了个神儿——

这本书是不知道多少年前的歌词本，随便翻开一页，他就看见一句：干脆就让我陪你淋雨。

再前边儿一句：不想打断你给的甜蜜。