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学校不带“书”字，文官的抵触情绪没那么强烈了。

但跟国子监和书院一样都得最高负责人，高铭率先提出：“校长就叫太尉兼任吧。”

胡来！太尉本来就是禁军最高长官，再给这群武学生当校长，是嫌他们结党太慢吗？

这时，赵楷发声了，“众位爱卿，大家不要慌，朕决定这个校长朕来当，这下没意见了吧？朕当校长，这群武学生还能造反吗？”

鉴于赵楷的老爹赵佶当过国家画院的院长，他当武学校的校长好像也不算过分。

而且皇帝亲自做校长，总比叫太尉做校长强。

放心了，放心了。

但好像隐隐的又觉得哪里不对。

很快都反应过来了，以后培养出来的武将岂不是都是皇帝的“学生”，对皇帝直接效忠。

皇帝不再通过文臣控制武将，而是打算直接控制武将。

从重文轻武，走向文武兼备。

皇帝和丞相是打算玩个大的啊。

但递上去的抗议奏疏，都被皇帝一句轻飘飘的，“一个武学院校罢了，大惊小怪。”

高铭则数落道：“武学在国子监里跟太学生一起读书，你们又觉得他们不治学，耽误了太学生，如今为了太学生好，分离出来，你们又不满，到底想怎么样？！还是说，认为官家连几个习武的学生都压制不了？”

武学校里这些学生，只能算是武将的幼苗，怕武将也就罢了，难道连学生都怕？

皇帝在你们眼里就这么怂吗？

不敢质疑皇帝的能力，名义上是武校，实际上的军事院校顺利开学。

皇帝出任校长，以后这群武学生地位不言而喻，等他们陆续结业做官，会带来怎样的影响可想而知。

作为校长，赵楷是很合格的，给军事学校调拨款项比国子监还多，还和丞相高铭一起编撰教材。

发挥自己状元水平，在李纲读本的基础上有增加润色了不少，好句子层出不穷，方便学生背诵，增深对皇家和大宋的忠诚和热爱。

将思想建设放在跟体能训练同样重要的位置上。

有空了，赵楷还会出席学校内部的活动，跟学生亲切交流，增进感情。